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2012年省级教学名师:张平海
日期:2017年07月18日 16:05  发布人:  浏览量:

◆个人简历

张平海,1963年5月出生,祖籍河南省新乡市,教育学博士,现在红河学院工作,学校党委委员,云南省高校教学名师,三级教授。2001年到蒙自师专工作,是学校引进的第一位博士。

学习经历:

1982年——1986年,在河南师范大学读本科,专业为思想政治教育;1992年——1995年,在北京科技大学读硕士,专业为学校教育管理,获得教育学硕士学位;1998年——2001年,在华东师范大学读博士,专业为教育史,获得教育学博士学位。

工作经历:

1986年——1992年,在河南师范大学教务处工作,任教材科副科长;1995年——1998年,在河南师范大学教务处工作,任教研室主任;2001年至今,在红河学院工作,历任教务处副处长,教科所所长,教育系主任,教师教育学院院长,教务处处长,人事处处长,人文学院院长等职,是学校党委委员。

获奖情况

1、云南省高校教学名师2012;2、红河学院第四届校级教学名师2011;3、云南省教学成果奖二等奖(排名第二)2013;4、云南省教育系统2010-2012年“优秀共产党员”;5、2013被云南省教育厅授予“云南省高校名师工作室”。

主持和参与的科研项目:

1、参与国家社科基金“十一五”规划一般课题《中国云南边境民族教育向周边三国辐射的战略研究》,负责子课题《红河州高等教育与越南合作交流的现状与需求研究》,已结题。2、担任学校立项、省学位办备案教育学学科建设领衔人。3、参与教育部人文社会科学一般项目《教师教学行为设计研究》(09YJA880033)研究时间.12-2012.12,主持人马会梅,张平海排名第二,已结题。

专著和主编教材:

1、出版专著《基于学分制的大学生学习指导》,云南大学出版社,任副主编,2012年版。2、主编《教育学新编》,第二主编,北京师范大学出版社,2011版。3、主编《教育学》(修订版),第二主编,华中师范大学出版社,2009年版。

◆名师心得

教育教学是一项影响人思想行为的活动,其效果与教师的德才学识有直接关系。因此,为师必须谨慎,为师必须饱学。

上课是最主要的教育途径,教师必须精心备课,认真进行教学设计,灵活多样地进行上课。教师不上无准备之课。

上课不论是必修课还是选修课,不论是理论课还是实践课,都要按照教学大纲的要求上课,不打折扣。这样才能对得起学生、对得起家长、对得起工资、对得起国家和人民。

听课是教师间相互学习的重要途径。听课者要善于找到讲课者的长处,肯定并加以学习;同时也要以与人为善的态度提出中肯的改正意见。无原则地恭维与人与己都没有好处。

和谐的师生关系是提高教学质量的重要方面。古人云:亲其师而信其道。一个与学生关系紧张的教师,他的课没有几个学生愿意上,他的话没有几个学生愿意听。因此,教师要与学生搞好关系。

教师的任务并不单单是完成教学任务,尽管完成教学任务是最基本的任务。教书和育人不是并列关系,教书是手段,育人是目的。没有明确目的指向的教书是没有价值的。

教育教学有很强的目的性,而这种目的性与社会经济、政治、文化等有直接和间接地关系。作为教师不能闭门造车,必须关心社会发展动态,必须不断地研究社会,必须将理论与实践相结合,培养社会需要的人才。

◆名师寄语

教师不仅是专业方面的行家里手,更要成为教育教学的专家。

管理者不仅要懂得管理,还要有服务的意识和能力,更要懂得教育教学。在学校,一个远离课堂、远离学生、远离教师的管理者不是一个好的管理者。

学生是学习的主体、学习的主人,学习是学生首要的任务。明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,形成学习意志,是学习者必须具备的要素。

学生在学习的过程中,不仅要学习好书本知识,更要学习好生活知识。既要上好课,更要积极地参加各项活动。大学生活既在课堂上,也在课外的活动中。

大学生要有梦想和理想。有心就有风景,有梦就有未来。没有理想的行走是漫无目的的游荡。

◆名师名言

发展是硬道理,发展自己是硬道理。

人生中,不同阶段有不同的任务。在学习阶段就要把学习搞好,在工作阶段就要把工作做好。唯有把主要任务完成了,人生才会显得重点突出,人生价值才能较好地体现。

人在生活中,必须确定自己的奋斗目标。唯有目标明确,精力才能聚集,目标才能实现。纵观历史,横看当下,那些有成就的人都是有明确人生目标的人。

个人的发展要与组织的发展相结合。人是社会性的存在体,个体不能离开组织而存在,更遑论发展了。

一方面,我们说人生不如意者十有八九。另一方面,我们说人生过程是一个奋斗的过程。这里都涉及人生发展中主体和客体之间的矛盾。如何处理这些矛盾?适应不能改变的,改变不能适应的。

人成长的过程是一个不断社会化的过程,也就是说,人在成长中是一个从自然人不断向社会人转变的过程。如何加快这一转变过程,是一项重要的人生课题。教育是实现这一转变的重要途径。个人的悟性和努力无疑也起着重要的作用。教育是通过教师作用的发挥影响人,个人的努力即自学、自修、自悟、自觉更为重要。

听课是学习,读书是学习,练习、实践也是学习,而且是更重要的学习。观察、模仿、思考、反省、总结、提高和创新都是学习的重要方式。

人生目标一旦确定,就有持之以恒地为之奋斗。即便目标不能达到,奋斗的过程和经历也是人生的重要财富。

◆所属学科、专业

我本科所学专业是思想政治教育,硕士所学专业是教育管理学,博士所学专业是中国教育史。思想政治教育属于法学学科,教育管理学和中国教育史都属于教育学学科。

我先后在河南师范大学教务处、红河学院教务处、红河学院人事处从事过教育管理工作,在教师教育学院、人文学院等教学部门从事教学和管理工作。在管理方面做过教务处科室负责人,进行过具体的教学管理业务,也担任过教务处长、人事处长,进过较大层面的管理。其中,以学校评建办主任的身份全程参与教育部对红河学院的本科教学合格评估。在教务处工作期间,对学校的本科教学的规范化管理,特别是对学分制管理制度的完善做了较多的工作。在人事处工作期间,对学校的岗位绩效管理工作进行了完善。在行政管理之余,一直没有停止为本专科生上课,上过《教育管理学》、《教育学》、《中外教育史》、《中国教育史》等课程。教学效果得到了学生的好评。